Proyecto Educativo Institucional

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Proyecto Educativo Institucional

INSTITUCION EDUCATIVA ALVARO ARAUJO NOGUERA

ASTREA --- CESAR

APROBACIÓN OFICIAL: Resolución No 221 de Noviembre 25 de 2.004

NIT: 824000502 Tel. 5260262

Ealaborado 1 9 9 8

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

RESPONSABLE

FREDDY ALFONSO MONTERO

DEPARTAMENTO DEL CESAR

MUNICIPIO DE ASTREA

2 0 0 4

HACIA LA CUMBRE DE LA SABIDURIA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

IMPLEMENTACION DEL BACHILLERATO MODALIDAD ACADÉMICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y APERTURA DE LA JORTNADA NOCTURNA MODALIDAD ACADEMICA

DEPARTAMENTO DEL CESAR

MUNICIPIO DE ASTREA

HACIA LA CUMBRE DE LA SABIDURIA

I.IDENTIFICACIÓN GENERAL Y SITUACIÓN LEGAL

1.IDENTIFICACIÓN GENERAL.

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INST. EDUCATIVA ALVARO ARAUJO NOGUERA

MUNICIPIO: ASTREA DEPARTAMENTO: CESAR

NÚCLEO EDUCATIVO: No 0 24 ZONA: URBANA

SECTOR: OFICIAL CARÁCTER: MIXTO CALENDARIO: A

DIRECCIÓN: BARRIO PALMIRA TEL: 260262 NIT: 824000502

JORNADAS: MAÑANA, TARDE Y NOCHE

PROPIETARIO: DEPARTAMENTO

NIVELES DE ENSEÑANZA QUE SE OFRECE

JORNADA DIURNA: PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA Y

MEDIA ACADÉMICA

JORNADA NOCTURNA: CICLOS: II, III, IV, V, VI

MODALIDADES: JORNADAS MAÑANAY TARDE BACHILLERATO ACADÉMICO

JORNADA NOCTURNA: BACHILLERATO ACADÉMICO

NUESTRO LEMA: HACIA LA CUMBRE DE LA SABIDURIA

RECTOR : FREDDY ALFONSO MONTERO

HACIA LA CUMBRE DE LA SABIDURIA

SITUACIÓN LEGAL

INDICADORES

NoFECHAVIGENCIA

Registro DANE120032000202

Inscripción ante Secretaría de Educación

Constancia de Sanidad

Resolución de Matriculas, Pensiones y otros Costos

Personería Jurídica de la Asociación de Padres de Familia

Licencia de Iniciación de Labores

Resolución de Reconocimiento oficial

Convenios para prestación de Servicios

Fecha de Registro del PEI

Adopción del Currículo

JORNADA LABORAL

PREESCOLAR

BASICA PRIMARIA

BASICA SECUNDARIA

MEDIA ACADEMICA

JORNADA NOCTURNA

HACIA LA CUMBRE DE LA SABIDURIA

INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

JORNADA DIURNA

HACIA LA CUMBRE DE LA SABIDURIA

JORNADA NOCTURNA

HACIA LA CUMBRE DE LA SABIDURIA

II.ANTECEDENTES.

1.RESEÑA HISTORICA

Esta reseña se encuentra detalladamente en un libro llamado HISTORIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALVARO ARAUJO NOGUERA

2.TRAYECTORIA INSTITUCIONAL.

El Colegio Nacionalizado ALVARO ARAUJO NOGUERA ha hecho grandes aportes a la región desde sus inicios, como Colegio Cooperativo fue la primera Institución de Educación Secundaria en la población . primero que todo le dio oportunidad a aquellas personas que no tenían la disponibilidad económica para continuar los estudios de básica secundaria ; ha contribuido al desarrollo social y educativo del municipio y de la región sus comienzos fueron lentos pero seguros su primer paso grande que dio fue su departamentalización según ordenanza No 0011 del 27 de Noviembre de 1980 ya que este trajo consigo el nombramiento de muchos licenciados y aumento sustancialmente el número de estudiantes ; la comunidad educativa creía seriamente en la Institución . En el año 1.988 da apertura al grado 10; y en el año 1.989 saca la primera promoción de bachilleres académicos. En el año 1.990 es Nacionalizado por la Ley 12. En el año 1.993 se abre la jornada de la tarde. En el año 1.996 se da apertura a la Jornada Nocturna; y en el año 1.998 se saca la primera promoción de bachilleres de la jornada nocturna. En el año 2.000 la jornada nocturna pasa de grados a Ciclos Lectivos Integrados (CLEI), en ese mismo año se obtiene la primera promoción de bachilleres por ciclos en la jornada nocturna.

En Enero del año 2.002 se fusiona con la Escuela Nuestra Señora del Carmen y el Jardín Infantil Niño Jesús convirtiéndose en Institución Educativa Alvaro Araujo Noguera y en Julio de ese mismo año se le fusionan también las escuelas: Ilse Pallares Castro, Nuestra Señora de la Concepción, San José y Simón Bolívar, de esta manera queda una sola Institución educativa en la cabecera Municipal. En Diciembre del año 2.003 recibe un reconocimiento a su meritoria labor por parte de la Secretaría de Educación Cultura y Deporte del Departamento

3.DE LAS APROBACIONES DE ESTUDIOS

Han sido varias las visitas de la Supervisión Educativa Departamental que han venido al Colegio para Legalizar sus estudios y siempre ha obtenido conceptos favorables hasta el momento cuenta con las siguientes resoluciones de aprobación de estudios.

RESOLUCIÓN NoFECHAVENCIMIENTOLEGALIZACIÓN GRADOS

20016 MENDic – 18 - 198519896 – 7 – 8 – 9

23524 MENDic – 30 - 19881.98810

003618 S. E. D.Nov - 9 - 1989 19936-7-8-9-10-11

039 S. .E. D. Oct – 31 - 1989Ampliación Lic inici. Labores 10 - 11

004 S. E. D.Ene – 27 - 1993Funcionamiento J. Tarde 6-8-9-10-11

002996 S.E.D.Oct – 26 - 19931.9976-7-8-9-10-11

000059 S. E. D. Ene – 8 – 1.996Apertura. Jornada Nocturna: 6-7-8-9

1187 S.E.DNov – 9 - 19981998Prorroga Resolución No 002996

2200 Nov – 30 – 199920006-7-8-9-10-11

1389Dic – 1 - 2000Junio 2001Ed. Formal Adultos Ciclos III ,IV, V, VI

560Jun – 22 - 2001Tenencia Libros reglamentarios del Gimnasio oderno

0017Ene – 31 - 2002Fusión Jardín Niño Jesús, Escuela N Carmen y Alvaro Araujo Noguea

2013Jul – 31 - 2002Fusionar Ilse Pallares C, San José, Simón Bolívar, Concepción con Alvaro Araujo Noguera

2932Nov – 20 - 2002Dic – 30 - 2003Acreditación 6-7-8-9-10-11 y J. Nocturna Ciclos I, II ,III, IV, V, VI

003776Dic – 30 - 2003Reconocimiento a la meritoria Labor a la Institución

221Nov. 25 - 2004Reconocimiento en forma ndefinida

4. DE LAS PROMOCIONES

4.1. JORNADA DIURNA

Hasta el año 2005 la Institución ha entregado a la comunidad de Astrea 16 promociones las cuales se detallan a continuación.

PROMOCIÓNFECHANo EGRESADOS

001Diciembre 7 de 198712

002Diciembre 22 de 199017

003Noviembre 30 de 199137

004Noviembre 28 de 199249

005Diciembre 4 de 199340

006Noviembre 26 de 199452

007Diciembre 1 de 199568

008Diciembre 4 de 199656

009Diciembre 2 de 199769

010Junio 12 de 19982

011Diciembre 17 de 199850

012Diciembre 7 de 199968

013Diciembre 22 de 200042

014Diciembre 20 de 200152

015Diciembre 7 de 20047

016Diciembre 6 de 200354

017Diciembre 7 de 200446

018Diciembre 7 de 200584

019Diciembre 7 de 200652

020Diciembre 13 de 200777

021Diciembre 4 de 200874

022Diciembre 10 de 200986

023 - 1Febrero 2 de 20105

023 - 2Diciembre 10 de 2010105

024Diciembre 9 de 2011136

025Enero 11 de 20121

026Diciembre 6 de 2012103

027Diciembre 6 2013

4.2JORNADA NOCTURNA

PROMOCIÓNFECHANo EGRESADOS

001Diciembre – 17 – 1.99810

002Diciembre – 7 – 1.9996

003Diciembre – 22 – 2.00025

004Agosto 31 – 2.00129

005Diciembre – 20 – 2.00136

006Diciembre – 7 – 2.00234

007Mar 20 20032

008Diciembre 6 200344

009Diciembre 7 de 200454

010Diciembre 7 de 200549

011Enero 17 de 20063

012Diciembre 7 de 200661

013Diciembre 13 de 200739

014Diciembre 4 de 200857

015Febrero 10 de 20094

016Diciembre 10 de 200966

017Febrero 2 de 20101

018Diciembre 10 de 201051

019Diciembre 9 de 201164

020Diciembre 6 de 201244

021Diciembre 6 2013

Por esta Institución han pasado grandes personalidades del Municipio de Astrea, unos como docentes y otros como administrativos y profesionales en diferentes ramas , que hoy le han hecho grandes aportes a la región en lo educativo y lo social.

Muchos de sus egresados hoy desempeñan grandes cargos en el municipio, algunos son Concejales o se encuentran cursando estudios superiores en las diversas Universidades del País otros ya han obtenido su titulo profesional .

Los estudiantes del ALVARO ARAUJO NOGUERA siempre se han caracterizado por contribuir en el desarrollo y ejecución de programas que benefician a toda la comunidad, el ALVARO ARAUJO NOGUERA es la insignia de la Educación en el Municipio

III.DIAGNOSTICO EXOGENO DE LA INSTITUCION

1.UBICACIÓN:

La sede principal se encuentra ubicada en la parte sur lo mismo que las subsedes Simón Bolívar ,Jardín Niño Jesús y Nuestra Señora del Carmen; en el centro oriente se encuentra ubicada la subsede Ilse pallares Castro, en la parte nororiente la subsede Nuestra señora de la Concepción; y en la parte Noroccidente la subsede San José

2.VIAS DE ACCESO :

La principal vía de acceso a la institución es conocida como la Avenida de los Estudiantes, con una topografía semi plana favorable al proceso erosivo, encontrándose en mal estado debido a la presencia de carcaba que dificultan el normal transito vehicular ; como también presenta en las noches una deficiente iluminación.

La parte nororiental por estar desprovista de viviendas se ha convertido en un deposito de basuras y cementerio de animales que muchas veces despiden olores nauseabundos y entorpecen el normal desarrollo de las clases.

Como limita por su parte oeste con un camino de herradura, por donde constantemente movilizan ganado vacuno, es este un problema que pone en peligro la integridad física de los alumnos y profesores que fluyen por la vía principal.

Por estar situada en zona periférica sus vecinos son fincas enmontadas, con arbustos y palmeras que en época de intenso verano sufren el fenómeno de fuego poniendo en peligro algunos elementos de la planta física de la institución.

Lo mismo sucede con las vías de acceso a las diferentes subsedes

La comunidad urbana donde ejerce su influencia es de estirpe campesina, con marcado índice

El 100% del alumnado de la institución es de estrato bajo, caracterizado por bajos recursos económicos, donde observamos que muchos de ellos asisten a la institución sin desayuno o almuerzo, los padres de familia presentan dificultades para el pago de la matricula y demás derechos académicos; como problema en los alumnos hemos detectado que la gran mayoría de ellos no reciben diálogo formativos por parte de los padres de familia, lo que genera problemas

graves en la formación personal del joven.

Los docentes en su gran mayoría casados, carecen de vivienda propia, sus bajos recursos económicos no alcanzan a satisfacer sus necesidades; a nivel institucional no poseen medios recreacionales que les permitan desestrezarse después de su ardua actividad, la sala de profesores carece de privacidad, no poseen escritorios donde poder trabajar y guardar mejor el material de trabajo.

Los exalumnos como principal problema presentan la imposibilidad de ingresar a la Educación superior por sus bajos recursos económicos, siendo su única fuente de trabajo un posible empleo en el municipio generalmente, de lo contrario formar parte dl gran volumen de desempleados que conforman la comunidad.

La comunidad en general presenta muchos problemas que los podemos resumir así;

3.ECONOMICO:

Se nota marcada pobreza especialmente en los barrios periféricos.

No reciben un servicio de agua potable adecuado lo que genera enfermedades en los niños y adultos (diarrea, escabiosis).

Ligado directamente a lo económico se nota la desnutrición lo que ha mejorado con los servicios prestados por el Hospital San Martín.

4.SOCIAL:

La comunidad presenta casos aislados de problemas sociales (muertes y atracos), se puede afirmar que es una comunidad sana.

5.TRANSPORTE:

Las vías de comunicación veredal se encuentran en un mal estado. Su principal vía de comunicación (carretera Astrea - Arjona - Valledupar) es destapada en mal estado.

6.ENTORNO CULTURAL :

El municipio de Astrea se ha caracterizado por su alegría y folclor. Sus fiestas patronales se celebran en el 11 de Noviembre en honor a San Martín de Loba; en ella se realizan procesión, misa esta como actos religiosos, en lo que concierne a diversiones se realizan corralejas, varas de premio, carrera de caballo, en cuanto a su folclor, fandangos, casetas, presentaciones de danzas típicas.

Es común festejar los carnavales los cuales han perdido su identidad. También se celebra la semana santa y el 16 de en honor a la Virgen del Carmen.

Las instituciones Educativas participan en la celebración de todas las fechas cívicas e históricas como el 20 de Julio, 7 de Agosto, Día del Idioma. Día de la Tierra, y otras.

IV.PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA ACCIÓN DE LA

COMUNIDAD DE LA INSTITUCIÓN

1. FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN.

1.1 CONCEPTO DEL HOMBRE QUE VIVE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

El hombre que vive en nuestra región es eminentemente de estirpe campesina, es un hombre leal, honesto, servicial, trabajador y alegre como toda persona nacida en el campo; un hombre que ha vivido en carne propia el rigor del abandono en que ha sido sometida nuestra región, por parte del Gobierno Nacional; aunque es una zona prospera en la Agricultura y al Ganadería.

Debido a este abandono no se interesaba por ir a la Escuela ya que los cupos para ingresar a ella eran escasos por la falta de Docentes y se preocupaban más en enseñar a sus hijos las labores del campo para que ellos produjeran y así ayudar al sustento de la familia. Este desinterés se nota claramente cuando se programan reuniones a los Padres de Familia a la que poco asisten debido a la apatía que sienten al Colegio; en verdad ellos no tienen la culpa por que no tuvieron la oportunidad de asistir a ella y valorar todas las riquezas de Conocimiento y Educación Integral que la Escuela nos brinda. El Analfabetismo que se da en nuestra región por ser netamente campesina es alto y por eso queremos hacer llegar a nuestra Comunidad Astreana lo que es el concepto de Educación y desde esta Institución Educativa “ ALVARO ARAUJO NOGUERA “de Astrea, impulsaremos nuestros valores Culturales , y formaremos el tipo de hombre que necesita nuestra región sin cambiar sus costumbres.

1.2CONCEPTO DE EDUCACIÓN.

La INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALVARO ARAUJO NOGUERA de Astrea, Concibe la Educación Como un proceso Universal, continuo y permanente, de formación INTEGRAL que el ser humano adquiere para llegar a su plenitud.

1...3PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE SE QUIERE FORMAR

El enfoque Filosófico Educativo que orienta la formación Integral del Estudiante de la Institución Educativa ALVARO ARAUJO NOGUERA del Municipio de Astrea, esta fundamentado en una Educación centrada esta en la persona del Estudiante.

Las bases de dicha concepción se refieren al reconocimiento por parte de los Directivos , Administrativos , Docentes , de Servicios Generales , y Padres de Familia , que el Estudiante , es una persona en formación permanente .

por tal razón la labor pedagógica tendrá como propósito central orientar la formación del Educando para que sea una persona con una Educación Integral , participante , crítica , responsable , un hombre que represente los valores morales , éticos , cívicos , culturales , analítico , reflexivo , cuestionador de la realidad que los circunda , investigador del saber científico , técnico y artístico que le ofrece el plan de estudios ; una persona forjadora de su propio cambio y de su comunidad , que ame y respete la naturaleza , que sepa aprovechar el tiempo libre y que presente soluciones a los problemas y necesidades de su región sin que se pierda su estirpe .

V.FINES DE LA EDUCACIÓN.

La educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines.

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico , dentro de un proceso de formación integral , física , psíquica , intelectual , moral , espiritual , social , afectiva , ética , cívica y demás valores humanos

2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;

3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación;

4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios;

5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber;

6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad;

7. El acceso al conocimiento, licencia, la técnica, y demás vienes y valores de la cultura, el fomento a la investigación y el estudio de la creación artística en sus diferentes manifestaciones;

8.La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica dela solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el caribe;

9.El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país;

10.La adquisición de una conciencia para la conservación , protección y mejoramiento del medio ambiente , de la calidad de vida , del uso racional de los recursos naturales , de la prevención de desastres , dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación ;

11.La formación en la práctica del trabajo, mediante el conocimiento técnico y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social;

12.La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integra de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre, y

13.La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.

1. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

•El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía

•El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manea que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas;

• El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje;

•La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;

•El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia;

•La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos;

•El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social;

•El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.

•La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio, y

•La formación de hábitos de alimentación higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

2.OBJETIOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

a. Propiciar una formación general mediante el acceso , de manera crítica y creativa , al conocimiento científico , tecnológico , artístico, y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza , de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo ;

b. Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente;

c. Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana;

d. Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad , la tolerancia , la democracia, la justicia, la convivencia social , la cooperación y la ayuda mutua ;

e. Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa, y

f. Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE PRIMARIA

•La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática , participativa y pluralista;

•El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, así como el espíritu crítico;

• El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también en lengua materna, en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura;

•El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresión estética;

•El desarrollo delos conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de calculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos;

•La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel loca, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad;

•La valorización de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente;

•El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes aun desarrollo físico y armónico;

•La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre;

•El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de convivencia humana;

•La formación artística mediante la expresión corporal, la representación, la música, la plástica y la literatura;

•La adquisición de elementos de conversación y de lectura al menos en una lengua extranjera;

•La iniciación en el conocimiento de la constitución política, y

•La adquisición de habilidades para desempeñarse con armonía en la sociedad.

4.OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN EL CICLO DE

SECUNDARIA

•El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes completos , orales y escritos en lengua castellana , así como para entender mediante un estudio sistemático , los diferentes elementos constitutivos de la lengua;

•La valorización y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y

el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo;

•El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico mediante el dominio de los

sistemas numéricos geométricos, métricos lógicos analíticos, de conjuntos, de

operaciones y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de

los problemas de la ciencia, dela tecnología y los de la vida cotidiana;

•El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos , químicos y biológicos ,

mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y la observación

experimental;

•El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la

naturaleza y el ambiente;

•La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos , así como la

dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución

de problemas;

•La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento

en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de la función socialmente

útil;

•El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a comprender el desarrollo de la sociedad , y el estudio de las ciencias sociales , con miras al análisis de las condiciones actuales de la realidad social;

•El estudio científico del universo , de la tierra , de su estructura física , de su división y organización política , el desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos;

•La formación en el ejercicio de los deberes y derechos , el conocimiento de la Constitución Política y de las relaciones internacionales;

•La apreciación artística , la comprensión estética , la creatividad , la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el conocimiento , valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales ;

•La comprensión y capacidad de expresarse en la lengua extranjera ;

•La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella ;

•La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la

búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo, y

•La educación física y la práctica de la recreación y los deportes , la participación y

organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre.

5OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADEMICA

•La profundización en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando;

•La profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales;

•La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo , tanto de laboratorio como de la realidad nacional , en sus aspectos natural , económico , político y social ;

•El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento , de acuerdo con las potencialidades e intereses;

•La vinculación de programas de desarrollo y organización social y comunitarias , orientados a dar solución a los problemas sociales de su entorno;

•El fomento de la conciencia y participación responsables del educando en acciones cívicas y de servicio social;

•La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos , morales , religiosos y de convivencia en sociedad ,y

•El cumplimiento de los objetivos de la educación básica contenidos en los literales b. del

artículo 20, c. Del artículo 21 y c., e., h., i., k., ñ., del artículo 22 del decreto

reglamentario 1860.

VI.FINES DE LA INSTITUCIÓN

De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política ; los artículos 5 , 13 , 22 y 30 de la Ley 115 de 1.994 , la Educación se desarrollará en la Institución Educativa ALVARO ARAÚJO NOGUERA de Astrea , atendiendo entre otros a los siguientes fines;

•Fomentar en el educando el pleno desarrollo de su personalidad respetando los derechos de los demás , los de la sociedad y el estado;

•Brindar el apoyo necesario para que la educación básica y la media académica sea una

prioridad para todos los estudiantes de la región;

•Estimular al educando para que participe activamente en las decisiones de la vida económica, política y administrativa local y regional;

•Estimular al educador y al educando para que pueda desarrollar sus potencialidades dentro y fuera del plantel;

•Que el educando adquiera los últimos adelantos técnico-científicos mediante apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber y aplicarlos para el mejoramiento de su región;

•Contribuir la desarrollo equilibrado del individuo y de la sociedad sobre la base del respeto por la vida y por los derechos humanos a la paz y a los principios democráticos , convivencia, tolerancia , solidaridad , equidad y libertad;

•Fomentar en el educando el espíritu investigativo el acceso al conocimiento , a la ciencia , a la técnica y demás valores culturales y artístico en todas sus manifestaciones ;

•Fomentar e incentivar la investigación científica , la adquisición de nuevos conocimientos, la reflexión y el análisis crítico y la responsabilidad; y

•Fomentar el amor por la naturaleza y el respeto por el medio ambiente.

1OBJETIVOS INSTITUCIONALES

•Brindar al educando una formación ética y moral en el respeto de los derechos humanos y de la Ley , la autoridad y la identidad nacional;

•Fomentar las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la

participación y organización ciudadana dentro de la comunidad;

•Fomentar la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes;

•Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de si mismo y la auto-estima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad celos, la afectividad , el respeto mutuo preparado para una vida familiar armónica y responsable;

•Fomentar y desarrollar acciones de orientación vocacional y profesional para una adecuada ubicación en su contexto social;

•Formar una conciencia progresista para el desarrollo de su capacidad de trabajo utilizando sus potencialidades técnicas , científicas e intelectuales;

•Fomentar y desarrollar el interés y el respeto por su identidad cultural y la ética del país;

• Fomentar en la comunidad educativa la formación de valores que permitan el desarrollo de su autonomía y creatividad;

• Fomentar en el educando una conciencia nacionalista siendo una persona solidaria con todas las regiones del país y el mundo;

• Desarrollar en el educando su capacidad crítica reflexiva y analítica para el mejoramiento del avance técnico-científico nacional para así mejorar su cultura y la calidad de vida en la región;

• Fomentar en el educando el espíritu y el amor al trabajo aplicando sus conocimientos y habilidades individuales;

• Formar una persona moral y cívicamente responsable en el respeto a las autoridades a la ley , a la cultura regional y nacional a la historia colombiana y a los símbolos patrios;

• Fomentar en la comunidad educativa el espíritu de defensa ,conservación ,recuperación y utilización social de los recursos naturales , del medio ambiente y de los bienes serviciales de la sociedad;

• Fomentar e incentivar en el educando el amor por el estudio de las ciencias naturales ;

• Formar una persona con capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes completos orales y escritos;

• Fomentar en el educando un espíritu deportivo y cultural que le permitan aprovechar de una manera objetiva el tiempo libre.

2.POLÍTICAS INSTITUCIONALES

La Institución Educativa ALVARO ARAÚJO NOGUERA fomentará en su comunidad educativa el aprendizaje, la investigación, el acceso al conocimiento, a la ciencia y la cultura sin distingos de credos, razas, ni colores políticos;

La institución como ente formadora de juventudes procurará por el rescate y conservación de las tradiciones, costumbres y valores culturales dela región;

La institución promoverá y fomentará la práctica de la recreación y el deporte para una convivencia sana y pacífica que mejore las relaciones interpersonales de la comunidad educativa, la familia y la sociedad;

La institución incentivará la elaboración y ejecución de todo proyecto educativo y pedagógico que conlleve a la formación integral del educando tales como: educación sexual; educación ambiental; innovaciones pedagógicas; educación para la democracia; recreación y deportes y otros que mejoren la calidad de la educación;

La institución fomentará en la comunidad educativa el respeto por la vida, por los símbolos patrios, los derechos humanos, la paz, la convivencia pacífica, justicia, solidaridad y equidad para la formación de un buen ciudadano;

A Institución brindará a los directivos docentes, docentes y administrativos el espacio para la capacitación, actualización y especialización en cualquier campo profesional con el propósito de fortalecer el conocimiento de la persona y el engrandecimiento de la institución

VII.MISION Y VISION INSTITUCIONAL

1. MISIÓN

Somos una institución educativa oficial, patrimonio cultural de los habitantes Astreanos, Cesarenses y Colombianos.

Contribuimos en la formación de personas integrales y al desarrollo de sus capacidades y potencialidades en los diversos campos de acción en que se realiza el hombre.

Aportamos nuestros conocimientos y saberes al desarrollo humano sostenible de nuestra región y la nación en la búsqueda de nuestros fines y objetivos educativos.

nuestros principios y valores institucionales, siempre en la búsqueda permanente de la excelencia educativa son: la eficiencia, eficacia, equidad, la participación, el sentido de pertenencia, el respeto, la tolerancia, los valores éticos, cívicos culturales y morales, la investigación y la ciencia.

2. VISION

nuestra institución educativa siempre en procura en la reafirmación de sus valores y principios institucionales que guían su vida institucional aspira a:

ser una institución respetada y líder en el municipio, departamento y la nación contribuyendo en las transformaciones sociales y en la búsqueda de un municipio, un departamento y una nación más equitativa, democrática y participativa por medio de una educación excelente

VIII.OBJETIVOS DEL PROYECTO

1.OBJETIVOS GENERALES

•Clasificar a la Institución ofreciendo una educación de calidad a sus educandos para que sean competentes en el desempeño de estudiantes universitarios y de su vida diaria;

•Mejorar la calidad de la educación a través de la construcción y ejecución de planes de mejoramiento institucionales para que los estudiantes obtengan buenos puntajes en las PRUEBAS SABER ICFES;

•Disminuir la reprobación y deserción escolar a través de estrategias como la elaboración y ejecución de planes generales de apoyo a los estudiantes que presentan dificultades para aumentar la retención estudiantil

•Fortalecer la educación Preescolar, Básica Primaria y Secundaria y media académica mediante el mejoramiento de la planta física ,de las relaciones interpersonales, de los procesos administrativos y la adquisición de textos, mobiliarios y equipos;

• Propiciar una formación integral mediante el acceso al conocimiento científico, tecnológico, artístico, cívico y humanístico para preparar al educando para su vinculación a la educación superior a la sociedad y al trabajo;

• Fomentar un ambiente propicio que conlleve a la formación de una persona analítica, reflexiva, crítica y a la comprensión de valores éticos, morales, de convivencia en sociedad y al respeto por su identidad cultural;

• Fomentar el interés por el desarrollo de las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana;

• Fomentar e incentivar el interés por el estudio de las ciencias naturales y educación ambiental;

• Valorar la importancia e influencia de las interacciones que existen entre el hombre como ser social y el medio natural, las cuales contribuyen a la transformación y conservación del medio ambiente y de la sociedad a través de los avances científicos y tecnológicos;

• Incentivar y desarrollar proyectos pedagógicos de acuerdo a la necesidad de su entorno;

• Incentivar y promover la educación de adulto mediante la apertura de la jornada nocturna

2.OBJETIVOS ESPECIFICOS

•Disminuir la deserción y reprobación escolar a través de la aplicación de los diferentes planes generales de apoyo a los estudiantes presentan dificultades;

•Mejorar la calidad de la educación a través de la aplicación de los planes de mejoramiento institucionales

•Actualizar los procesos organizativos y administrativos del plantel para prestar un mejor

servicio a la comunidad educativa;

•Generar un ambiente de convivencia pacífica, participación y conciliación comunitaria entre los estamentos de la institución;

• Fomentar la investigación científica mediante el desarrollo de actividades teórico prácticas que contribuyan a la solución de problemas e innovaciones pedagógicas;

• Fomentar el interés y el respeto por su identidad cultural , por la ética, moral y el civismo

del país; por los derechos humanos y la reconciliación nacional;

•Incentivar el interés y el desarrollo de actividades y actitudes hacia la práctica investigativa y el estudio de las ciencias naturales y educación ambiental ;

•Elaborar y ejecutar proyectos pedagógicos como educación ambiental ,recreación y deportes, educación sexual y prácticas de democracia;

•Desarrollar habilidades y destrezas en la comunicación y comprensión de lecturas, saber hablar y expresarse correctamente;

•Aplicar las técnicas y conocimientos científicos en la resolución de problemas

relacionados con la salud del individuo y la preservación del medio ambiente;

•Tomar conciencia acerca del aprendizaje y la aplicación de los métodos de la ciencia, que le permitan al hombre participar en el desarrollo y la renovación del conocimiento, de la persona y de la sociedad;

•Adquirir mobiliario y equipos para actualizar al educando en el manejo y uso de los

últimos avances tecnológicos;

•Reconocer la importancia de las ciencias naturales en el desarrollo y progreso de la humanidad;

•Realizar convenios interinstitucionales para el fortalecimiento de la educación básica y media académica.

IX.OBJETO Y ALCANCE DEL PROYECTO

1.PROPOSITOS

Para el estudio y profundización del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental la Institución cuenta con los laboratorios de Biología, Física y Química los cuales se encuentran bien dotados tanto de equipos como de reactivos; además tiene un equipo humano interdisciplinario el cual garantiza un adecuado proceso pedagógico en el área de énfasis; por lo tanto, con el equipo humano que cuenta la Institución y la dotación de sus laboratorios se pretende;

1. Impartir una educación integral para el fortalecimiento y mejoramiento de la calidad de la educación en la institución y sus diferentes sedes a través de la aplicación de planes de mejoramiento institucionales (en Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Naturales y competencias Ciudadanas)

2. Fomentar e incentivar en la comunidad estudiantil y docente la investigación y el interés por el estudio de las ciencias naturales, el acceso al conocimiento a la ciencia y a la cultura sin distingos de razas, credos ni colores políticos.

3. Mejorar las relaciones interpersonales de la comunidad educativa para una convivencia sana, pacífica, el respeto por los derechos humanos y el rescate de los valores éticos, morales, cívicos, la identidad cultural y el respeto por el medio ambiente.

5. Fomentar la educación de adultos mediante la apertura de la jornada nocturna.

2.PROYECCION FUTURA

Entregar a la comunidad Astreana la primera promoción con énfasis en Ciencias naturales en el año 1.998.

A partir del año 1.996 el Colegio Nacionalizado ALVARO ARAÚJO NOGUERA de Astrea, presentará el Proyecto de iniciación de labores a la Secretaría de Educación Departamental de la JORNADA NOCTURNA con los grados 6o;7o;8;y 9o el cual será incluido en el presente proyecto educativo con el objetivo de darle oportunidad de capacitarse a aquellas personas que por una u otras razones no han podido seguir o culminar sus estudios de secundaria y media académica ; en el año 1.997 y 1.998 se solicitaran las respectivas licencias de ampliación de labores de los grados 10o y 11o respectivamente, para que en el año de 1.998 la Institución entregará también la primera promoción de bachilleres de la jornada nocturna en la modalidad académica.

También esperamos construir y dotar la sala de informática mediante la elaboración y presentación respectiva al FIS de su proyecto respectivo.

Elaboraremos y presentaremos a la oficina de educación de adultos de la secretaria departamental un proyecto de educación no formal para capacitar a la comunidad educativa de la institución.

Ser una de las mejores instituciones educativas del departamento y del país destacándonos en las pruebas de estado y en las pruebas saber.

Presentaremos el proyecto de la construcción de doce aulas para trasladar la sede Nuestra Señora del Carmen ya que se encuentra total mente deteriorada, con recursos propios y de la Alcaldía Municipal mejoraremos los ambientes escolares en las diferentes sedes y la sede principal para ofrecer una educación de calidad a nuestros estudiantes y ubicar a la Institución en una de las mejores en el Departamento del Cesar

X.GOBIERNO ESCOLAR

1.ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

Los órganos que conforman el gobierno escolar de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea, son:

EL CONSEJO DIRECTIVO, como instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.

EL CONSEJO ACADEMICO, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento

EL RECTOR, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.

2.INTEGRACION DE LOS ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

2.1INTEGRACION DEL CONSEJO DIRECTIVO

El Consejo Directivo de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea, esta integrado por:

El Rector, quien lo presidirá y convocara ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente.

Dos representantes del personal docente, elegidos por la mayoría de los votantes en una asamblea de docentes.

Dos representantes de los padres de familia elegidos por la junta directiva de la asociación de los padres de familia.

Un representante de los estudiantes elegidos por el consejo de estudiantes, entre los alumnos que se encuentren cursando el último grado de educación ofrecido por la institución.

Un representantes de los ex alumnos elegido por el consejo directivo de ternas presentadas por las organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos o en su defecto, por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes.

Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local o subsidiariamente de las entidades que auspicien. El representante será elegido por el consejo directivo, de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.

2.2.INTEGRACION DEL CONSEJO ACADEMICO

El consejo académico de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea, esta integrado por:

El rector quien lo preside.

Los directivos docentes

Los Psico-orientadores

Un docente por cada área definida en el plan de estudios.

3.FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR

3.1.FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO

Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto que sean competencia de otra autoridad tales como las reservadas a la dirección administrativa en el caso de los establecimientos privados;

Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos, con los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia;

Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución;

Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos;

Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando algunos de sus miembros se sientan lesionados;

Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el rector;

Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la secretaria de educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos;

Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa;

Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno que han de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante;

Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución;

Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas;

Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa;

Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformación de grupos juveniles;

Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiantes;

Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente decreto;

Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos, uso de libros de texto y similares, y

Darse su propio reglamento.

3.2.FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO

Servir de órgano consultor del consejo directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional;

Estudiar el currí0culo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes de acuerdo con los procedimientos establecidos en el decreto 1860 de 1.994;

Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución;

Participar en la evaluación institucional anual;

Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación;

Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa, y

Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional.

3.3.FUNCIONES DEL RECTOR

Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar;

Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto;

Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento;

Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local para el continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria;

Establecer canales de comunicación ente los diferentes estamentos de la comunidad educativa;

Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo académico;

Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de convivencia;

Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional;

Promover actividades de beneficios sociales que vinculen al establecimiento con la comunidad local;

Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio publico educativo, y

Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proceso educativo institucional.

4.REGLAMENTACION DE LA ELECCION DE LOS MIEMBROS QUE CONFORMAN LOS ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

4.1.FORMA DE ELECCION DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO

La elección de los miembros que conforman el consejo directivo del Colegio nacionalizado Álvaro Araujo Noguera de Astrea, se hará de la siguiente manera:

4.1.1.REPRESENTANTES DE LOS DOCENTES. El consejo directivo autorizara mediante un acuerdo para que convoque a una asamblea general de docentes el ultimo día laboral antes de la iniciación de clases para que elijan sus representantes ante el consejo directivo; pueden votar todos los docentes vinculados a la institución ya sean Nacionales, Nacionalizados, Municipales y por Contrato. El Consejo Directivo autorizara al Rector en la primera reunión que se efectúe al iniciar el año lectivo.

Los Docentes vinculados por contrato ya sean por el municipio o por la nación o por el departamento, podrán elegir pero no podrán ser elegidos; ni el rector ni los coordinadores podrán votar en las elecciones de los representantes de los docentes.

Los docentes que aspiren a representantes ante el consejo directivo deberán inscribirse en la rectoría del plantel 24 horas antes de la iniciación de las elecciones.

Cada docente podrá votar por sus dos (2) representantes, una hora después de haberse cerrado las inscripciones se sortearan ante los inscritos que orden aparecerá para la votación, este orden definirá en caso de empate; es decir, de menor a mayor 1, 2,2,....y así sucesivamente.

La elección se hará mediante votación secreta y serán elegidos los que obtengan la mayoría de los votas. La elección durara una (1) hora. Los docentes que se encuentren en comisión no podrán elegir ni ser elegidos.

4.1.2.REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA. La junta directiva de la asociación de padres de familia convocara el cuarto viernes después de haberse iniciado las clases a una asamblea general de padres de familia para elegir los dos (2) representantes ante el consejo directivo; uno debe ser miembro de la junta directiva de la asociación de padres de familia reestructurada, y el otro miembro de la asamblea general. La asociación definirá la forma de la elección de sus representantes.

4.1.3.REPRESENTANTE DE LOS ALUMNOS. El representante de los alumnos ante el consejo directivo será un alumno del grado once (11º) (ya sea de la jornada de la mañana, de la tarde o de la noche) y será elegido por el consejo estudiantil.

El consejo estudiantil dará conocer el nombre del representante de los alumnos ante el consejo directivo a más tardar el tercer viernes después de haber iniciado las clases.

El representante de los alumnos debe encontrarse matriculado.

4.1.4.REPRESENTANTE DE LOS EXALUMNOS. El consejo directivo solicitará por escrito a la asociación de ex alumnos de la institución (si existe) una terna para el consejo directivo, para que elija de la terna el representante de los ex alumnos, si no existe asociación de ex alumnos el consejo directivo elegirá a quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes. Si ese alumno no se encuentra en la localidad, el consejo directivo elegirá a un ex alumno del año inmediatamente anterior que haya obtenido buen comportamiento disciplinario y académico.

Los administradores escolares podrán participar en las deliberaciones del consejo directivo con voz pero sin voto, cuando este le formule invitaciones, a solicitud de cualquiera de sus miembros de las sesiones, el consejo directivo será convocado una vez por mes por el rector y extraordinariamente cuando este lo considere necesario o a solicitud por escrito al rector. Toda convocatoria del consejo directivo debe hacerse 48 horas antes a excepción de las extraordinarias y en ella debe constar el objetivo de la reunión y el orden del día respectivo, también debe contener el objetivo y el orden del día de la reunión.

4.2. SEDE. El consejo directivo del Colegio nacionalizado ALVARO ARAUJO NOGUERA de Astrea su sede en la institución. En ningún caso podrá sesionar en otro lugar diferente a la institución.

4.3. INHABILIDADES, INCOMPATIBILIDADES Y PROHIBICIONES. Las Inhabilidades, incompatibilidades y prohibiciones cobijarán a todos los miembros que conforman el gobierno escolar (C. D. C. A.) y rector.

4.3.1.INHABILIDADES. No podrán ser elegidos o designados como tales, quienes se encuentren en las siguientes causales de inhabilidad:

1.- Quienes se hallen en interdicción judicial.

2.- (Ver capitulo III Artículo 13 decreto 1581 Pág. 425)

3.- Quienes como servidores públicos de cualquier orden, hubiere sido suspendido por dos o más veces o destituidos.

4.- Quienes se hallen en cuarto grado de consanguinidad, seguido de afinidad, único civil o unión permanente con cualquier miembro del consejo directivo o rector.

4.3.2.INCOMPATIBILIDAD. Ningún miembro del consejo directivo podrá celebrar contrato con la institución o por interpuesta persona.

El representante de los alumnos no puede ser a la vez personero judicial.

4.3.3.PROHIBICIONES. Ningún miembro del consejo directivo podrá solicitar o recibir directamente o por interpuesto persona, gratificaciones dativas o recompensas como retribución por actos inherentes a su cargo.

4.4.ASPECTOS GENERALES DEL CONSEJO DIRECTIVO.

1.- Las decisiones o acuerdos que se tomen en el seno del consejo directivo son normas de estricto cumplimiento en la institución y se dará a conocer a toda la comunidad educativa.

2.- El miembro integrante del consejo directivo que no asista a dos (2) reuniones sin justa causa dejará de pertenecer a dicho consejo.

3.- Cuando un miembro del consejo directivo, sea retirado el rector notificará al núcleo donde pertenece para que estos nombren su reemplazo en forma inmediata.

4.- El miembro que sea retirado del consejo directivo no puede pertenecer a dicho consejo en el próximo período.

5.Si un miembro del consejo directivo no asiste a una reunión con justa causa se le notificará las decisiones o acuerdos tomadas para que firmen el acta.

6.- Todas las decisiones que se tomen en el seno del consejo directivo serán firmadas por todos sus miembros.

7.- Si uno de los miembros no esta de acuerdo con las decisiones o acuerdos tomados firmará y dejará constancia de ellos.

MANUAL DE CONVIVENCIA

DEFINICION: El manual de convivencia de la INSTITUCION EDUCATIVA ALVARO ARAUJO NOGUERA constituido por una serie de normas que deben cumplir las directivas, profesores personal administrativo, alumnos padres de familia, acudientes de la institución se basan en las la políticas trazadas por el Ministerio de Educación Nacional, intereses de los padres de familia, funcionarios de la institución y estudiantes en general.

II.PLAN DE ESTUDIO

El plan de estudio de la Institución Educativa ALVARO ARAUJO NOGUERA de Astrea es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento que trata el artículo 23 de la Ley 115 y las áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo ha definido la institución ; además incluye:

•La Intención e identificación de los contenidos, temas y problemas de cada área, señalando las correspondientes actividades pedagógicas.

•La distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo señalando en que grado y periodo lectivo se ejecutarán las diferentes actividades.

•Los logros, competencias y conocimientos que los educandos deben alcanzar y adquirir al finalizar cada uno de los periodos del año escolar, en cada área y grado, según fueron definidos en el PEI atendiendo las normas técnicas curriculares que expidió el MEN

•Criterios y procedimientos para la evaluar el aprendizaje, el rendimiento y el desarrollo de las capacidades de los educandos.

•El diseño general de planes especiales de apoyo para estudiantes con dificultades en su proceso de aprendizaje.

•La metodología aplicable a cada una de las áreas señalando el uso del material didáctico, textos escolares, laboratorios, ayudas audiovisuales, informática educativa, etc.

•Indicadores de desempeño y metas de calidad

la estructura del plan de estudio quedará de la siguiente manera:

Ver cuadro No 1 y No 2

El consejo académico al finalizar cada año lectivo evaluará y hará las recomendaciones y sugerencias necesarias y suficientes al plan de estudio y notificarán estas decisiones al consejo directivo para que este los adopte y poder así obtener los objetivos de la educación Básica y la Media Académica.

1.DISTRIBUCION DEL TIEMPO:

La Institución ALVARO ARAUJO NOGUERA ha dividido el año lectivo en cuatro períodos académicos; y cada periodo, consta de diez semanas lectivas para un total de cuarenta semanas académicas anuales

La jornada académica será así:

BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADEMICA

JORNADAINICIACIÓNFINALIZACION

MAÑANA6:00 A. M.12:00 M

TARDE12:30 P. M.6:l30 P.M.

NOCTURNA6:35 P.M.10:35 P.M.

BASICA PRIMARIA

JORNADAINICIACIÓNFINALIZACION

MAÑANA6:30 A. M.11:50 M

TARDE12:30 P. M.6:l30 P.M.

OBSERVACIÓN: Los Docentes inician sus labores a las 6:00 de la mañana

PREESCOLAR

JORNADAINICIACIÓNFINALIZACION

MAÑANA7:00 A. M.11:30 A. M.

OBSERVACIÓN: Los Docentes inician sus labores a las 6:00 de la mañana

XIII.LA EVALUACION

1.FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS

La gran variedad de estudios sobre el desempeño del niño en el campo académico e intelectual han demostrado que un alto nivel del desempeño está ligado al ambiente familiares, democrático, libres en gran manera de presiones limitantes al sujeto, en las cuales reina un clima afectivo de confianza y seguridad, donde el niño encuentra respuestas prontas y oportunas a sus intereses, inquietudes y necesidades.

El desarrollo psicológico del niño tiene su origen en la variedad de condiciones que encuentra en su medio social y familiar, utilizando términos de PIAGET se hablaría de heteronimia ( conciencia determinada por otros) necesaria para que el niño a partir de ella, en un proceso amplio y profundo de socialización (intercambio de puntos de vista diferentes), haga su propio desarrollo humano, es decir, la autonomía (conciencia autodeterminada, en un ambiente donde impere el respeto mutuo, las relaciones de cooperación y libre de presiones).

En esta autonomía desarrollará la responsabilidad y el compromiso de mantener o transformar las condiciones sociales que favorezcan y promuevan el desarrollo individual y grupal. Por lo anterior, la propuesta busca brindar patrones de vida que favorezcan la vivencia en ambiente democráticos y participativos mediante instrumentos de Coevaluación que permitan al alumno conocer, identificar claramente su estado personal de desarrollo, como medio para la construcción de una conciencia de autodeterminación.

Esto implica que el docente debe conocer las características propias de la edad del individuo para ello deberá interactuar con él, jugar con él, escucharlo, comprenderlo y acompañarlo en el desarrollo de las actividades, estar en constante comunicación con los padres. De esta manera el proceso de evaluación no será difícil conocerlo plenamente a sus estudiantes.

2.LA CONCEPCION DE LA EVALUACION

La institución reconoce el valor de la evaluación en el proceso educativo como elemento esencial el cual debe ser continuo, sistemático, integral y dinámico, enmarcado por lineamientos generales planteados por la Ley 115 y el decreto reglamentario 1860, la intencionalidad y los objetivos institucionales.

La evaluación tendrá como objetivo todos los procesos pedagógicos y administrativos; por tanto se realizará una evaluación por procesos lo cual indica apreciar, registrar y valorar los cambios, las dificultades y los progresos del alumno. Toda actividad será registrada, valorada, apreciada, juzgada y estimada en forma cualitativa.

No es evaluará únicamente la cantidad de información que el alumno acumule, memorice o repita, sin además el desarrollo de habilidades y destrezas, comportamientos de tipo social, afectivo, solidario, cooperativo, su capacidad de análisis y síntesis, y aplicación de los conocimientos teóricos.

Todos lo anterior da cumplimiento en lo establecido en el artículo 47 del decreto 1860, además toda institución según las normas vigentes goza de una autonomía curricular.

3.ASPECTOS GENERALES A TENER EN CUANTA EN LA EVALUACION

1.- Después de una evaluación debe darse a conocer la nota cinco (5) días calendario (máximo)

3.- dar un tiempo prudente para entregar notas a coordinación, 5 días calendario.

4.- Establecer el tiempo de duración de las evaluaciones.

5.- No se puede hacer otra evaluación sin dar a conocer la anterior.

6.- Evaluar con los alumnos las evaluaciones realizadas.

7.- El estudiante debe conocer y manejar los diferentes tipos de pruebas.

8.- Distribuir equitativamente el tiempo de las evaluaciones.

10.- Que se cumpla el horario de las evaluaciones estipulada.

11.- Se tomaran mínimo 2 notas por período.

12.- Dar a conocer las normas de los trabajos a los alumnos.

PARA LOS TRABAJOS

1.- Presentación.

2.- Contenido (ajustado al tema).

3.- Claridad de las ideas.

4.- Coherencia.

5.- Ortografía (No evaluada en las evaluaciones y calificada en los trabajos)

6.- Redacción.

PARA LAS EXPOSICIONES

1.- Dominio del tema.

2.- Originalidad.

3.- Manejo del grupo.

4.- Expresión verbal.

5.- Utilización de recursos.

6.- Expresión corporal

DE LA PROMOCION

COLEGIO NACIONALIZADO ALVARO ARAUJO NOGUERA

ASTREA - CESAR

ACUERDO No 002

Agosto 24 e 1.998

Por medio del cual se adoptan los procedimientos legales para la reglamentación del proceso de promoción en los grados 6o, 9o, 10o y 11o

EL CONSEJO ACADÉMICO DEL COLEGIO NACIONALIZADO ALVARO ARAUJO NOGUERA DE ASTREA EN USO DE SUS ATRIBUCIONES LEGALES EN ESPECIALES LAS CONFERIDAS POR LA LEY 115 DE 1.994 Y SU DECRETO REGLAMENTARIO 1860 DE 1.994 Y ;

C O N S I D E R A N D O:

1. Que el Artículo 96 de la Ley 115 de 1.994 permite la reprobación de grados por parte de los estudiantes

2. Que el Artículo 145 de la Ley 115 de 1.994 autoriza participar al Consejo Académico en el estudio, modificación y ajustes del Currículo

3. Que según el Artículo 24 del Decreto 1860 de 1.994 es función del Consejo Académico estudiar el Currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo modificaciones y ajustes que sean necesarios para mejorar la calidad de la Educación

4. Que según el Artículo 24 del Decreto 1860 de 1.994 es función del Consejo Académico estudiar e integrar los Consejos de Docentes para la Evaluación periódica del rendimiento de los educandos asignar sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación.

A C U E R D A:

ARTICULO PRIMERO. Los Estudiantes de los grados 6o,9o,10o y 11o de Educación básica y media respectivamente que REPRUEBEN Una ,Dos y Tres asignaturas al finalizar el año lectivo deberán someterse a las ACTIVIDADES ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS Y NECESARIAS para superar las deficiencias según lo designe la Comisión de evaluación del Consejo Académico.

ARTICULO SEUNDO. Los estudiantes que después de haberse sometidos a las actividades académicas que trata el Articulo anterior no superan las insuficiencias deberán dedicarse un año lectivo completo al estudio de esa o esas asignaturas ; de ninguna manera se aceptaran como asistente el próximo año en el grado inmediatamente superior ni obtener el Titulo de Bachiller

ARTICULO TERCERO. Los estudiantes de los grados 6o, 9o, 10o, y 11o que REPRUEBEN Cuatro (4), Cinco (5), Seis (6) o más ASIGNATURAS no tendrán DERECHO a las actividades de que trata el Artículo primero de este Acuerdo y por lo tanto deberán dedicarse año lectivo completo al estudio de esas asignaturas; de ninguna

COLEGIO NACIONALIZADO ALVARO ARAUJO NOGUERA

ASTREA - CESAR

CONTINUACION DEL ACUERDO No 002 DE AGOSTO 26 DE 1.998

Por medio del cual se adoptan los procedimientos legales para la reglamentación del proceso de promoción en los grados 6o, 9o, 10o y 11o

manera se aceptaran como asistente el próximo año en el grado inmediatamente superior ni pueden obtener el Titulo de Bachiller.

ÀRTICULO CUARTO. Los Estudiantes que reprueben grados consecutivos, la Institución prescindirá del estudiante por bajo rendimiento académico.

ARTICULO QUINTO. Los Alumnos que reprueben dos ó más asignaturas por periodo firmará acta de COMPROMISO de mejoramiento ACADÉMICO; firmará el Estudiante y el Padre de Familia

ARTICULO SEXTO. Para la validez de este acuerdo se hace necesario que sea refrendado por el CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCION.

ARTICULO QUINTO. Este acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición.

COMUNÍQUESE Y CUMPLASE

Dado en Astrea a los 24 días del mes de Agosto de 1.998

FIRMADO CONSEJO ACADÉMICO

FREDDY ALFONSO MONTERO NELBA FLOREZ DIAZ CARLOS FLOREZ R

Rector Coordinador(a) J.M. Coordinador(a) JUL.

JUAN VILLALOBOS A LUIS A DAVILA R ESTELA D LA CRUZ B

Coordinador(a) JUN Psico-orientador Psico-orientadora

CONTINUACION DEL ACUERDO No 002 DE AGOSTO 26 DE 1.998

Por medio del cual se adoptan los procedimientos legales para la reglamentación del proceso de promoción en los grados 6o, 9o, 10o y 11o

HEBERTH DELGADO M JAIRO CESPEDES A LUZ E JIMENEZ A

Rep. Matemáticas Rep. Humanidades Rep. Sociales

ALVARO L HEREDIA LIBIA FLOREZ D GEORGINA RIVERA S

Rep. Filosofía Rep. Cien Económicas Rep. Educ. Artística

DENNIS MORALES JULIO ROSDADO I ROSA C RANGEL M

Rep. Religión Rep. Geociencias Rep. Desarrollo Com.

NELSON NAVARRO N CARMEN AHUMADA L NELSY ARENAS

Rep. Estadística Rep. Investigación Rep. Informática

ALFERDO BERRIO M LUZ ENITH BETANCUR ELADIO LAGUNA H

Rep. Tecnología Rep. Ética Rep. Edufísica

REFRENDADO CONSEJO DIRECTIVO

FREDDY ALFONSO MONTEO

Rector

LUIS A DAVILA RAMIREZ LIBIA FLOREZ DIAZ

Rep. Docente Rep. Docente

TORIBIA CHAMORRO LUIS PALLARES

Rep. Padres de Familia Rep. Padres de Familia

UBALDO MARIN CELINAS SALINAS

Rep. Estudiantes Rep. Ex-alumnos

COLEGIO NACIONALIZADO ALVARO ARAUJO NOGUERA

ASTREA --- CESAR

ACUERDO No 004

Noviembre 25 de 1.998

POR MEDIO DE LA CUAL SE ADOPTAN LOS PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES PARA RESOLVER SITUACIONES ACADÉMICAS DEL ESTUDIANTEDO EN GENERAL Y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES

El consejo académico del colegio nacionalizado ALVARO ARAUJO NOGUERA de Astrea Cesar, en uso de sus facultades legales, estatutarias y en especial las que le otorga la ley 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994 y el manual de convivencia de la institución y.

CONSIDERANDO:

A.- Que a la fecha existen alumnos que no están a paz y salvo con el plantel en materia académica.

B.- Que a estos alumnos el colegio le programo las actividades académicas pendientes y algunos no alcanzaron los logros mínimos en las asignaturas correspondientes y otros no se presentaron a su realización.

C.- Con base a los criterios anteriores, EL CONSEJO ACADÉMICO

RESUELVE

ARTICULO 1. Todos los estudiantes que en estos momentos deban asignaturas de l grado décimo, porque no las aprobaron en las diversas actividades que se les programó, no recibirán titulo como Bachilleres hasta tanto no estén a paz y salvo con el 100% de las asignaturas obligatorias y optativas contenidas en el plan de estudio, deberán someterse a otras actividades pedagógicas en el mes de Enero de 1.999.

ARTICULO 2. Los mismos criterios se aplicaran a los estudiantes que estén en iguales condiciones y que cursan grados inferiores al grado undécimo.

ARTICULO 3.en ningún caso se podrán matricular estos estudiantes sin antes haber alcanzado los logros a través de actividades de nivelación académica pertinentes y de ninguna manera se recibirán como asistentes en el grado inmediatamente superior.

ARTICULO 4. Los estudiantes que no están a paz y salvo en las diferentes asignaturas en el año 1.998 ; es decir, que deben asignaturas del año 1.997 ; 1.996 no se les aplicara el acuerdo No 002 de fecha 24 de Agosto en sus artículos 2, 3 y 4.

ARTICULO 5. Para la validez del presente acuerdo, deberá ser firmado por la totalidad de los miembros del Consejo Académico, como órgano rector del plantel sobre este aspecto.

CONTINUACION DEL ACUERDO 004 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 1.998

Por medio de la cual se adoptan los procedimientos fundamentales para resolver situaciones académicas del estudiantado en general y se dictan otras disposiciones

COMUNIQUECE Y CUMPLACE

Dado en Astrea Cesar, a los 25 días del mes de Noviembre de 1998.

FIRMADO CONSEJO ACADEMICO

FREDDY ALFONSO MONTERO

Rector

NELVA FLOREZ D. CARLOS FLOREZ R. JUAN VILLALOBOS A.

Coordinadora J.M. Coordinador J.T. Coordinador J.N.

ALFREDO BERRIO M LIBIA FLOREZ D. ROSA C. RANGEL M.

Rep. Tecnología Rep. Cie. Económicas Rep. Desarrollo Com.

ALVARO HEREDIA G. LUZ E. GARCIA B. JULIO C. ROSADO I.

Rep. Filosofía Rep. Ética Rep. Geociencias

NELSON NAVARRO N. HEBERTH DELGADO M. ELADIO LAGUNA H.

Rep. Estadística Rep. Matemáticas Rep. E. Física

JAIRO CESPEDES A. LUZ E. JIMENEZ A. DENYS MORALES

Rep. Humanidades Rep. Sociales Rep. Religión

GEORGINA RIVERA S. ETILVIA VILLAZON CARMEN AHUMADA L.

Rep. Rep. Edu. Artística Rep. C. Naturales Rep. Rep. Investigación

NELSY ARENAS

Rep. Informática

XIV.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE GUIAN LAS LABORES DE FROMACION DE LOS EDUCANDOS

la orientación pedagógica que se desarrollará en las diferentes asignaturas y proyectos pedagógicos institucionales se basarán en una metodología dinámica y activa para que el estudiante desarrolle todo su potencial y se convierta así en la parte fundamental del proceso, porque construye su propio conocimiento y no solo sea un almacenador y receptor de conocimiento y luego los repita. La metodología aplicada se explica detalladamente en las programaciones respectivas.

1.RECURSOS PEDAGOGICOS

Para que el estudiante desarrolle su potencial el colegio cuenta con los siguientes recursos :

Láminas

textos de las diferentes asignaturas

Televisor

BHS

Proyector

Guías, etc.

XV.CRITERIOS DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y DE LA EVALUACION DE LAS GESTIONES

El Colegio Nacionalizado ALVARO ARAUJO NOGUERA funciona con tres (3) jornadas de la siguiente manera :

JORNADA

INICIO

FINALIZACION

MAÑANA

7 : 00 A.M.

12 : 30 P.M.

TARDE

1 : 00 P.M.

6 : 30 P.M.

NOCTURNA

6 : 30 P.M.

10 : 00 P.M.

CARÁCTER : MIXTO CALENDARIO : A ( Febrero - Noviembre)

La jornada nocturna será para preferencialmente a la educación de adultos.

Los estudiantes mayores de 14 años que aspiran ha ingresar a la institución se admitirán solo en la jornada nocturna, salvo el caso que sea estudiante que resida en una vereda.

El calendario académico será flexible y readaptable a las condiciones y costumbres, tradiciones de la región y de la institución (culturales y folklóricas)

El calendario académico consta de dos períodos semestrales, cada uno de 20 semanas de duración mínima y 4 semanas de vacaciones estudiantiles en el intermedio de cada período semestral.

Cada semestre d 20 semanas se dividirá en 2 períodos académicos, por lo tanto , el año lectivo constará de 4 períodos académicos.

Todos los estudiantes que se matriculen en este establecimiento deberán respetar y aceptar el manual de convivencia del establecimiento, por lo tanto cada padre de familia, tutor o acudiente firmará la ficha de matricula, con este acto demostrara que esta aceptando el manual de convivencia de la institución.

La jornada escolar diaria constará de 7 horas, cada una de 45 minutos y un descanso de 20 minutos.

Los laboratorios de Física y Química de los grados 10 y 11 de la jornada diurna se realizaran en jornada contraria, lo mismo que las clases de Educación Física, esto para todos los grados (6, 7, 8, 9, 10 y 11).

El colegio otorgará el titulo de Bachiller en Ciencias naturales a los estudiantes que hallan cursado y aprobado todas las asignaturas del plan de estudio de la institución de sexto grado a undécimo grado y haber cumplido con el proyecto social obligatorio.

Las promociones de los estudiantes en sus respectivos grados será de acuerdo a los lineamientos que para el efecto ha propuesto el M.E.N.

Los estudiantes que reprueben más de 3 asignaturas en los grados 6, 9, 10 y 11, tendrán que cursar un año lectivo completo viendo sólo esas asignaturas, de ninguna manera, se aceptaran en los grados inmediatamente superior en calidad de asistentes.

Los estudiantes de los grados anteriores que reprueben 1, 2 y 3 asignaturas tendrán que someterse a unas actividades pedagógicas ; sí en estas actividades reprueba alguna asignatura, les tocará cursar esa sola asignatura el próximo año lectivo, de ninguna manera se aceptará como asistente en el grado inmediatamente superior.

El colegio se reservar el derecho de admisión de los alumnos que por indisciplina, comportamiento y mal rendimiento académico hallan presentado en el año lectivo anterior.

El colegio ejecutará los proyectos pedagógicos de educación en salud y medio ambiente, Deporte recreación y de actividades lúdicas, y además organizará 3 días de jornada culturales, deportivas y de exposición de trabajos de laboratorios como complemento a las actividades académicas propuestas.

Al finalizar cada semestre lectivo se llevará a cabo una evaluación institucional.

XVI.PROYECTOS PEDAGOGICOS INSTITUCIONALES

la institución elaborará y ejecutará los siguientes proyectos pedagógicos

1.- Educación sexual.

2.- Educación para la democracia.

3.- Deporte y recreación

4.- Protección del medio ambiente.

Además los proyectos de servicio social para beneficiar a la comunidad (Ver anexos)

XVII.SISTEMA DE MATRICULAS Y PENSIONES

Las matriculas y pensiones y demás costos académicos que deben cancelar anualmente los estudiantes del Colegio Nacionalizado ALVARO ARAUJO NOGUERA serán establecido mediante un acuerdo del consejo directivo teniendo en cuenta las resoluciones o circulares que para tal efecto establezca la secretaria de educación departamental, de la oficina encargada de costos educativos de la secretaria de educación departamental (ver acuerdo)

COSTOS EDUCATIVOS AÑO 1.999

BASICA SECUNDARIA (6o - 9o)

DERECHOS ACADÉMICOS

23. 000 EL AÑO

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

32.000 EL AÑO

FORMAS DE PAGO

Un estudiante

Al matricularse $ 25. 000 y cuatro cuotas así :

Fecha de cancelación

Valor

XVIII.MECANISMOS DE RELACIONES INSTITUCIONALES

El colegio se relacionará con otras instituciones oficiales y privadas y con otras de orden no gubernamentales, mediante convenios de acuerdos avaluados por el consejo directivo con el fin de hacer intercambios culturales, deportivos, académicos que beneficien a la institución, por lo tanto participará en todas las actividades lúdicas propuestas por todas las organizaciones existentes en la región, también establecerá estrategias como una semana cultural, deportiva y exposición de trabajos de laboratorio, como medio para articular los aspectos antes mencionados con todas las instituciones y diferentes organizaciones de la región.

Las institución organizar á su grupo de danza, teatro, deportivo y tendrá un medio de difusión escrito como es el noguerista., el cual se utilizará para divulgar los aspectos relacionados con la cultura, el deporte, etc., y en el cual tendrán acceso todas las instituciones de la región.

Las demás instituciones educativas y las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales podrán hacer uso de las instalaciones del plantel previa autorización del consejo directivo.

XIX.PROGRAMAS DE EDUCACION NO FORMAL

La institución gestionará la adquisición de equipos de computación, para luego elaborar su proyecto sobre manejo de programación de computación, el cual será presentado a la oficina de educación de adultos para su respectiva licencia ya que el colegio cuenta con el recurso humano capacitado y disponible para la ejecución de este proyecto y capacitar a bajos costos a la comunidad educativa de esta institución.

MISION

Promover cada día una educación más social y orientada hacia el desarrollo humano , técnico, científico, investigativo ,reflexivo crítico y analítico buscando formar un individuo en el hacer para llegar al ser ; y por ende al mejoramiento de la calidad de vida de él y de la sociedad.